Leitura-escrita em inglês com surdos: uma abordagem dialógica. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 140–148, 2014. DOI: 10.30681/reps.v5i1.9490. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9490. Acesso em: 30 abr. 2025.