Relações entre a formação inicial de professores das séries iniciais e a prática pedagógica no ensino-aprendizagem da Matemática. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 5, n. 4, p. 14–24, 2014. DOI: 10.30681/reps.v5i4.9542. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9542.. Acesso em: 25 dez. 2024.