Fazer(-se) docente: processo, experiência e alteridade. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 798–821, 2016. DOI: 10.30681/reps.v7i2.9777. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9777.. Acesso em: 22 jul. 2024.