Marco conceitual para estudar a relação entre materiais curriculares e professores de Matemática. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 315–316, 2017. DOI: 10.30681/reps.v8i1.9959. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9959. Acesso em: 18 abr. 2025.