Ressignificando as abordagens de equações do segundo grau: uma raiz negativa, um problema, uma possibilidade. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 534–551, 2017. DOI: 10.30681/reps.v8i1.9924. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9924.. Acesso em: 1 set. 2024.