Avaliação e ludicidade: alternativa para práticas avaliativas emancipatórias no segundo segmento do ensino fundamental. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 442–465, 2018. DOI: 10.30681/reps.v9i1.10033. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/10033. Acesso em: 6 abr. 2025.