GARRIDO, Paula Diana Moraga; ALENCAR, Edvonete Souza de. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO: uma análise dos planos educacionais. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 1378–1391, 2024. DOI: 10.30681/reps.v15i3.12813. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/12813. Acesso em: 4 jan. 2026.