ARAUJO, Kaoane Fernanda de Paula. EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: da doutrinação ao protagonismo indígena. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 914–924, 2026. DOI: 10.30681/reps.v16i3.14734. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/14734. Acesso em: 4 jul. 2026.