ARAUJO, Amanda Carolayne Rodrigues de. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: desafios e perspectivas. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 744–750, 2026. DOI: 10.30681/reps.v16i3.14740. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/14740. Acesso em: 4 jul. 2026.