ASSIS, Matheus Nascimento de. INCLUIR NÃO É AJUSTAR: contradições no ensino de alunos com baixa visão. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 966–973, 2026. DOI: 10.30681/reps.v16i3.14750. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/14750. Acesso em: 4 jul. 2026.