Araujo ACR de. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS: desafios e perspectivas. Even. Pedagóg. [Internet]. 30º de janeiro de 2026 [citado 5º de fevereiro de 2026];16(3):744-50. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/14740