v. 1 n. 1 (2017)

• Expediente

  
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• Apresentação

  
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Artigos

• Educação escolar indígena e os reflexos de um imaginário social: uma leitura sob o viés da análise do discurso

  Nara Maria Fiel de Quevedo Sgarbi, Alexandra Aparecida de Araújo Figueiredo

  
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• O discurso das tribos urbanas no espaço escolar: categoria, metáfora ou efeito metafórico?

  Ana Paula Moreira dos Santos

  
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• Do discurso oficial ao discurso didático-pedagógico: os (des)caminhos da inclusão das histórias e das culturas indígenas no cenário educacional brasileiro

  Icléia Caires Moreira

  
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• Narratividade, memorável e perspectivação na carta do escravo Felício

  Soeli Maria Schreiber da Silva

  
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• Tempo e espaço enunciam o memorável que constitui os sujeitos e as línguas no acontecimento de linguagem

  Jocyare Souza

  
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• Atividades de retextualização a partir do gênero discursivo memórias: proposta de trabalho em uma escola da comunidade remanescente quilombola de Furnas do Dionísio

  Ariane Wust de Freitas Francischini, Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros

  
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• Um olhar discursivo nas reflexões pedagógicas da EJA: relação poder-saber

  Cristiane dos Santos Liberato Eugênio, Celina Aparecida Garcia do Nascimento

  
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• Processos de apropriação da atividade de tradução e o controle da variação nos textos-alvo

  Elaine Aguiar Florêncio, Albano Dalla Pria

  
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