A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES SOBRE A LEITURA DE TEXTOS IRÔNICOS NA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA POLIFÔNICA DE DUCROT

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30681/rln.v7i14.6916

Resumen

O presente artigo visa refletir sobre a leitura de textos irônicos em língua inglesa enquanto atividade enunciativo-polifônica. Na educação básica, é basilar que as aulas de leitura se fundamentem na construção de sentidos e não simplesmente na decodificação “literal” de informações, haja vista que em muitos momentos nossa fala se realiza por entrelinhas.

 

 

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Sílvia Mônica Moura LIMA, Universidade Federal do Piauí

    ESTUDANTE DO MESTRADO ACADEMICO EM LETRAS

    ESPECIALISTA EM TECNOLOGIAS DIGITAIS E NOVAS EDUCAÇÕES

    GRADUADA EM LETRAS INGLES

  • Beatriz Gama RODRIGUES, Universidade Federal do Piauí
    Professora do Departamento de Letras da UFPI. Assessora Internacional, UFPI. Coordenadora do ISF, UFPI. Doutora em Linguística Aplicada- PUC-SP.

Descargas

Publicado

2014-12-21

Número

Vol. 7 Núm. 14 (2014): ESTUDOS LINGUÍSTICOS

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2014 Revista de Letras Norte@mentos

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Os direitos autorais dos artigos publicados pertencem à Revista de Letras Norte@mentos e seguem o padrão Creative Commons (CC Atribution 4.0), que permite o remixe, a adaptação e criação de obras derivadas do original, mesmo para fins comerciais

Cómo citar

A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES SOBRE A LEITURA DE TEXTOS IRÔNICOS NA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA POLIFÔNICA DE DUCROT. (2014). Revista de Letras Norte@mentos, 7(14). https://doi.org/10.30681/rln.v7i14.6916