REDE DE CLUBES PARANÁ FAZ CIÊNCIA MAKER: CONSOLIDAÇÃO DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, IDENTIDADE E COLETIVIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.30681/rcc.v9i22.15370Palavras-chave:
Clubes de Ciências, Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação (NAPI), Paraná Faz CiênciaResumo
O artigo apresenta a estrutura e consolidação da Rede de Clubes Paraná Faz Ciência Maker em 2025, no estado do Paraná. O texto apresenta a estrutura da rede de clubes maker e analisa seu funcionamento por meio da avaliação das temáticas, resultados parciais e seus impactos, aprendizagens e dificuldades relatados por professores e estudantes participantes dos clubes de ciências. Assim, é situado o contexto no qual a rede de clubes maker se insere e realizada uma análise de conteúdos das vídeo gravações produzidas pelos clubistas que participam da rede, na qual são detalhadas as ações realizadas em seus clubes. O processo inicial de implementação da Rede de Clubes Maker foi impulsionado por ter sido inserido em uma estrutura organizativa já estabelecida, permitindo que os fomentos provindos pelo Programa Mais Ciência na Escola se articulassem com ações do Napi Paraná Faz Ciência. A análise das ações da rede no ano de 2025, reladas pelos clubistas por meio de gravações em vídeo, aponta nos projetos: uma ênfase em questões de sustentabilidade e cultura maker, abrangências que vão do contexto escolar até um impacto local e regional, o desenvolvimento de diversas formas de aprendizagem e desafios como o atraso da chegada de equipamentos.
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