MAIS CIÊNCIA NA ESCOLA: EXPERIMENTAÇÃO CIENTÍFICA DESPLUGADA COM SCRATCH NO ENSINO FUNDAMENTAL II EM ESCOLAS PÚBLICAS DO AMAZONAS
DOI:
https://doi.org/10.30681/rcc.v9i22.15378Keywords:
Educação científica, Computação desplugada, EnsinoAbstract
Este artigo apresenta uma proposta de educação científica para os anos finais do Ensino Fundamental, articulada ao Programa Mais Ciência na Escola e à adaptação desplugada da lógica do Scratch em escolas públicas do Amazonas sem computador disponível. O objetivo é descrever passos iniciais de uma metodologia com cartões de comandos, registros em papel e experimentos de Ciências da Natureza. A pesquisa é bibliográfica e propositiva. O resultado esperado é ampliar a experimentação científica sem tornar a ausência de laboratório de informática um impedimento para a aprendizagem investigativa .
References
Arruda, Antonio Rafael Portela; Nutti, Juliana Zantut. O uso do Scratch na aprendizagem em Ciências: principais tendências. Educação em Debate, Fortaleza, ano 45, n. 90, p. 1 a 20, jan./ago. 2023. Disponível em:
https://periodicos.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/92686. Acesso em: 24 jun. 2026.
Brasil. Decreto nº 12.049, de 11 de junho de 2024. Institui o Programa Mais Ciência na Escola para Expansão de Tecnologias Digitais e Experimentação Científica na Educação Básica. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 2024. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2024/decreto/d12049.htm. Acesso em: 24 jun. 2026.
Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 2023. Disponível em:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm. Acesso em: 24 jun. 2026.
Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CEB nº 1, de 4 de outubro de 2022. Normas sobre Computação na Educação Básica: complemento à Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2022. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/resolucoes/esolucoes-ceb-2022. Acesso em: 24 jun. 2026.
Cecconello, Ana Clara Souza; Caruso, Rafaela Matsubara; Bona, Aline Silva de; Kologeski, Anelise Lemke. Atividades desplugadas na escola: a importância de levar o pensamento computacional de maneira concreta para a educação básica. In: Workshop de Informática na Escola, 30., 2024, Rio de Janeiro. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2024. p. 394 a 404. Disponível em:
https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/31077. Acesso em: 24 jun. 2026. Cetic.br. Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras: TIC Educação 2024, resumo executivo. São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2025. Disponível em:
https://www.cetic.br/media/docs/publicacoes/2/pt/20251027172336/tic_educacao_2024_re sumo_executivo.pdf. Acesso em: 24 jun. 2026.
Costa, Jeremias Ferreira da; Camargo, Sérgio. Pensamento computacional na formação inicial de licenciandos de Física: ensino e aprendizagem com programação por blocos no Scratch. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 8, n. 2, p. 344 a 372, 2024. Disponível em:
https://periodicos.uenp.edu.br/index.php/reppe/article/view/1781. Acesso em: 24 jun. 2026.
Freire, Carlos Augusto Ferreira; Campelo, Gilmar Rodrigues. Desenvolvendo habilidades o pensamento computacional em crianças: uma oficina de criação de jogos no Scratch. In: Workshop sobre Educação em Computação, 33., 2025. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2025.Disponível
em:https://sol.sbc.org.br/index.php/wei/article/view/36178. Acesso em: 24 jun. 2026.
Grebogy, Elaine Cristina; Castilho, Marcos Alexandre; Santos, Icleia. Computação desplugada: um recurso para o estímulo de habilidades relacionadas ao pensamento computacional nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 32, p. 359 a 389, 2024. Disponível em:
https://journals-sol.sbc.org.br/index.php/rbie/article/view/3624. Acesso em: 24 jun. 2026.
Hyury, Andercley; Mercês, Sara; Coqueiro, Thiago; Jailton, José. Principais aplicações da computação desplugada no Ensino Fundamental II: um mapeamento sistemático da
literatura. In: Workshop de Informática na Escola, 30., 2024, Rio de Janeiro. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2024. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/31070. Acesso em: 24 jun. 2026.
Oliveira, Simone Luzia Duma de; Matos, Eloiza Aparecida Silva Ávila de. Pensamento computacional por meio da computação desplugada: uma revisão sistemática da literatura. EaD em Foco, v. 15, n. 1, e 2406, 2025. Disponível em:
https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/2406. Acesso em: 24 jun. 2026.
Oliveira, Wilk; Cambraia, Adão Caron; Hinterholz, Lucas Teixeira. Pensamento computacional por meio da computação desplugada: desafios e possibilidades. In: Workshop sobre Educação em Computação, 29., 2021. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021. Disponível em:
https://sol.sbc.org.br/index.php/wei/article/view/15938. Acesso em: 24 jun. 2026.
Revista de Comunicação Científica: RCC, jan./abril, Vol. 09, n. 22, p. 01-15, 2026, ISSN 2525-670X 15
Santana, Cleiton Henrique de; Santini, Lucas; Penteado, Rosângela; Kikuti, Daniel; Martimiano, Luciana; Colanzi, Thelma; Pinheiro, João; Amaral, André. Scratch no desenvolvimento do pensamento computacional: um quasi experimento com alunos do 9º ano. In: Workshop sobre Educação em Computação, 32., 2024. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2024. Disponível em:
https://sol.sbc.org.br/index.php/wei/article/view/29653. Acesso em: 24 jun. 2026.
Sassi, Sabrina Bourscheid; Maciel, Cristiano; Pereira, Vinícius Carvalho. Computação desplugada no Ensino Fundamental na disciplina Matemática: um relato de experiência. In: Simpósio Brasileiro de Computação na Educação Básica, 1., 2024. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2024. p. 210 a 214.
Disponível em:https://sol.sbc.org.br/index.php/sbceb/article/view/28686. Acesso em: 24 jun. 2026.
