MAIS CIÊNCIA NA ESCOLA DO AMAZONAS: A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS APLICADA NA ESCOLA ESTADUAL MARCANTÔNIO VILAÇA
DOI:
https://doi.org/10.30681/rcc.v9i22.15401Palavras-chave:
Robótica Educacional, Cultura Maker, Aprendizagem Baseada em ProjetosResumo
Este trabalho relata a aplicação da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) na Escola Estadual Marcantônio Vilaça I (Amazonas), visando promover o letramento digital e a cultura maker. A metodologia integrou teoria e prática através de oficinas no TinkerCAD e Arduino para construir um sistema de irrigação automatizado. Os resultados demonstram que a transição do ambiente virtual para o físico ampliou a autonomia, o raciocínio lógico e o trabalho em equipe, tornando os alunos protagonistas da aprendizagem através da resolução de problemas reais.
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