v. 4 n. 2 (2014)

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Publicado: 22/01/2015

Artigos

  • El entorno personal de aprendizaje en el aula universitaria: una aportación desde el aula de grado de educación infantill

    Verónica Marín Díaz, Guadalupe Aurora Maldonado Berea, Begoña Esther Sampedro Requena
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1719

  • Educação de adultos em Mato Grosso/Brasil: da transição democrática à atualidade

    Ângela Rita Christofolo de Mello
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1720

  • Educação como redenção, reprodução e transformação

    Andreia Matias Azevedo
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1721

  • Cidadania e webletramento: do prazer à dependência digital

    Robério Pereira Barreto
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1722

  • Relações raciais e os livros didáticos de linguagens e Ciências Humanas: reflexões e apontamentos

    Maureci Moreira de Almeida, Francisco Xavier Freire Rodrigues
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1723

  • Análise sociodiscursiva da “saudação” do grupo étnico-linguístico Tsonga de Moçambique

    Alexandre António Timbane
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1724

  • Pensamento crítico e a linguagem: a dinâmica social como ferramenta cognitiva

    Adilson Vagner de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1725

  • A articulação entre teoria, prática e recursos tecnológicos no ensino de matemática: uma experiência cinematográfica

    Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Polyanna Possani da Costa Petry, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1726

Resenhas

  • Identidades de professores de línguas: um campo extremamente fértil na linguística aplicada

    Graciene Verdécio de Gusmão
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1777

Editorial

  • Editorial

    Alceu Zoia, Odimar J. Peripolli
    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1718