Vol. 10 Núm. 3 (2020): Edição Especial

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Publicado: 2020-10-28

Artigos

A DISCRIMINAÇÃO DA INTELLIGENTSIA NO CAMPO CIENTÍFICO BRASILEIRO

Roberta Areas, Ademir E. Santana, Márcia C. Barbosa
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3943
O PEDAGOGO E A QUESTÃO “AMBIENTAL” NA AMAZÔNIA

Lucas de Vasconcelos Soares, Marilene Maria Aquino Castro de Barros
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3948
DIVERSIDADE BIOCULTURAL: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

Thaliana Cruz Dantas, Mariana Guelero do Valle
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3949
CONTRIBUIÇÕES DAS PESQUISAS RECENTES SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES TEMPORÁRIOS NO BRASIL

Etiane Fátima Theodoroski
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4047
EDUCAÇÃO PERFORMATIVA: (COR) POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Cintia de Oliveira Pontes Rosa, Anne Caroline Pereira Arruda, Michelle Bocchi Gonçalves
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3954
OS PROJETOS DE TRABALHO COMO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Cintia Chung Marques Corrêa, Natany Bersan
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3955
CONHECIMENTO DE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE SOBRE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM ESTADO BRASILEIRO

Silvia Mara de Souza Halick, Maria Cecília Da Lozzo Garbelini, Leide da Conceição Sanches
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3960
PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE FAVORECERAM A INCLUSÃO DE UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE DE PRODUÇÕES CIENTIFICAS

Ana Lidia Penteado Urban, Luci Pastor Manzoli
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3975
IMPLICAÇÕES PSICOLÓGICAS DO RACISMO NO ESPAÇO ESCOLAR

Aline Rocha Bezerra, Tânia Aparecida Kuhnen
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3965
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DOS PROJETOS POLÍTICOS-PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA FRONTEIRA OESTE DO RS

Paula Ernestina Leal de Oliveira Cardoso, Marcus Vinícius Morini Querol
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3969
O PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO EM ESCOLA RURAL E URBANA DE UM MUNICÍPIO DA FRONTEIRA OESTE DO RS.

Sâmela Taís Gonzalez do Prado, Luciano de Oliveira, Raquel Ruppenthal
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3981
SER EDUCADORA DE BEBÊS: REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS INSPIRADOS NA ABORDAGEM PIKLERIANA

Gabriela Vieira Soares de Abreu, Gabriela Dal Forno Martins
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3983
EDUCAÇÃO INFANTIL CONECTADA: JOGOS DIGITAIS, CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM

Tereza Cristina Abreu, Sayonara Abrantes de Oliveira Uchoa, Maria Audenora das Neves Silva Martins
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3940
INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

Kalline Flávia Silva de Lira
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3937
O ENSINO DO GÊNERO CONTO DE TERROR: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Caio Castro
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3941
UM OLHAR SOBRE A PINTURA CONTEMPORÂNEA: IMPLICAÇÕES NO ENSINO DA ARTE.

Maria Auxiliadora Almeida, Reinaldo Gomes Arruda
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4012
A PRODUÇÃO DA CRENÇA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE BOURDIEUSIANA

Sérgio Choiti Yamazaki, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3847
DERECHOS HUMANOS, EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO, O LA ESPERA A GODOT

Jaime Vicente Chuchuca Serrano
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4163
FORMAÇÃO DOCENTE INSTITUINTE NAS ÁGUAS ALFABETIZADORAS

Elizabeth Orofino Lucio
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3977
EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS E ENSINO RELIGIOSO: UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL

Professor Mestre Felipe Hatzenberger, Professora Doutora Janaina Wenczenovicz
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3992
DECOLONIALIZAR A NOSSA MENTE PARA INTERCULTURALIZAR-NOS: UMA APROXIMAÇÃO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO BRASIL

Laura Marcela Cubides Sánchez, Fabiana Soares Fernandes Leal
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4005
LETRAMENTO DE RESISTÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: AÇÕES DIDÁTICAS PARA A FORMAÇÃO LEITORA

Rosely de Oliveira Macário, Linduarte Pereira Rodrigues
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3932
ABORDAGEM DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA EM NÍVEL SUPERIOR DE PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Joaklebio Alves da Silva, Monica Lopes Folena Araújo
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3964
A RELAÇÃO DE DISTINÇÃO E SEMELHANÇA ENTRE O USO E A APROPRIAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Saulo Eduardo Ribeiro, Eliane Schlemmer
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3929
O CONSENSO EM RELAÇÃO À NOÇÃO DE FORMA E OS LIMITES DA IMAGINAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

Juliana Labatut Portilho
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3971
AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E A INTERAÇÃO COMUNICATIVA EM SALA DE AULA

Rosalvo Nobre Carneiro, Marizete Batista do Nascimento
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3968
ENSINO DAS ARTES EM QUESTÃO: FORMAÇÃO HUMANA, ESCOLA PUBLICA E ATUAÇÃO DOCENTE

Luciana Tosta, Mariane Fernandes Catanzaro, Monique Andries Nogueira
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3980
A COMUNICAÇÃO NOS SABERES DO FUTURO E NOS DIFERENTES ASPECTOS DO ENSINO CONTEMPORÂNEO

George de Salles Canfield, Taís Steffenello Ghisleni, Elsbeth Léia Spode Becker
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3897
TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO: INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS E MONITORAMENTO DO COTIDIANO ESCOLAR

Emanuelle de Souza Barbosa, Katharine Ninive Pinto Silva, Thamyrys Fernanda Cândido de Lima
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3904
POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E BEM ESTAR DOS UNIVERSITÁRIOS

Débora Maria Biesek, Giseli Monteiro Gagliotto
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3974
BIOMA PAMPA: COMPREENSÕES PRÉVIAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS COM DIFERENTE PERFIL SOCIOAMBIENTAL DE ALEGRETE-RS

Débora Velasque de Souza, Ailton Jesus Dinardi, Karina Braccini Pereira
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3957
NECROPOLÍTICA, MEMÓRIA E PODER: FACES DE UMA POLÍTICA DE OPRESSÃO SOB UM OLHAR DISCURSIVO

Elaine Pereira Daróz, Maria Beatriz Ribeiro Prandi-Gonçalves
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4157
RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA E ENSINO RELIGIOSO NO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO PARANÁ DE 2007 A 2016: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES

Maritana Drescher da Cruz, Lucimar Rosa Dias
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.3966

Resenhas

CORPOS AMEAÇADOS: SILENCIAMENTOS E NEGAÇÕES NO ÂMBITO EDUCACIONAL

Alan Camargo Silva
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4024

Apresentação

Apresentação

Lucio José Dutra Lord
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4217

Editorial

Editorial

Lucio José Dutra Lord
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v10i3.4220