Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13984

Keywords:

Education, Continuing Teacher Education, Literacy

Abstract

This study presents the Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação (Municipal Training Center for Professionals in Education) – “CEMFOR” in Sorriso, highlighting its role in promoting Continuing Teacher Education as a fundamental strategy for improving teaching quality and teacher development. In Sorriso (State of Mato Grosso), Continuing Teacher Education aims to improve pedagogical practices, encouraging critical reflection and professional development. However, challenges remain, such as the gap between theory and practice, low adherence, and limited impact on learning. The research proposes to improve “CEMFOR”'s actions, considering institutional conditions, teacher well-being, and student performance. The training programs specifically address alphabetization and literacy, prioritizing the development of essential skills in the early years of Basic Education. Based on scientific evidence, they aim to strengthen effective pedagogical practices aligned with democratic values, promoting the training of teachers better prepared for contemporary cognitive, emotional, and educational challenges.

 

 

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Author Biographies

  • Aparecida Villwock, Secretaria Municipal de Educação de Sorriso

    Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013), graduação em Letras - Inglês pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2010), Especialização em Fundamentos para Alfabetização e Letramento e Mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013). Atualmente é professora Efetiva na Secretaria Municipal de Sorriso como Formadora no Centro Municipal de Formação - CEMFOR. Docente na Universidade Estadual de Mato Grosso - UNEMAT (2018 - 2023), professora de Língua Portuguesa da Escola estadual Mário Spinelli (2020 - 2021) e Pedagoga do Centro Universitário Leonardo da Vinci Tutora semipresencial e EAD (2019 - 2022).

  • Jana Rubia Colhado, Secretaria Municipal de Educação de Sorriso

    raduada em pedagogia desde o ano de 2015, com especialização em Educação Infantil. Tenho experiência em alfabetização e um forte interesse em temas e projetos relacionados a essa prática pedagógica. Ao longo da minha trajetória profissional, atuando em rede pública de ensino, tive a oportunidade de vivenciar o processo de alfabetização em diversas turmas, o que contribuiu muito para desenvolver habilidades como: pensamento crítico, empatia, adaptabilidade e o domínio da área de conhecimento. Busco sempre contribuir para a formação de cidadãos e profissionais, no desenvolvimento de habilidades e construção de valores. Estou sempre em busca de novas oportunidades que me permitam crescer e fazer a diferença na área da educação. Em 2021, a turma em que atuei como professora regente foi premiada pelo Avalia MT, atualmente atuo como formadora na rede municipal de ensino, como formadora municipal de alfabetização.

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Published

2025-09-29

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Vol. 41 No. 1 (2025): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

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How to Cite

VILLWOCK, Aparecida; COLHADO, Jana Rubia. Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 41, n. 1, p. e4125014, 2025. DOI: 10.30681/faed.v41i1.13984. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/13984. Acesso em: 31 dec. 2025.