CRITICA AL EUROCENTRISMO Y EDUCACIÓN DESCOLONIAL. LA EXPERIENCIA DE CIDECI-UNITIERRA EN CHIAPAS, MÉXICO
Palavras-chave:
Eurocentrismo, Descolonização do poder, Educação descolonial, CIDECI-Unitierra.Resumo
O objetivo deste trabalho é uma crítica ao eurocentrismo como forma dominante de conhecimento, observar o caráter colonial da educação formal e mostrar um espaço de educação descolonizada, na CIDECI-Unitierra em Chiapas, no México, a partir do qual se educa na crítica e na análise das relações de poder; assim como, através do diálogo, da consciência e da solidariedade, se transforma e compromete com um mundo onde caibam muitos mundos, de conhecimentos plurais, embasada numa proposta a partir de baixo para todos. A partir das várias contribuições (Aníbal Quijano, Mignolo, Boaventura de Sousa, Edgardo Lander, Edward Said) argumenta-se que o eurocentrismo naturalizou as relações de poder impostas na Colônia, sustentou uma história “universal” linear, em que a modernidade é património exclusivo da Europa, por isso que projetos que não estejam em conformidade com esse caminho são considerados “atrasados”, “não-científicos” e são desvalorizados.Downloads
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