ENSINO EM CONDIÇÕES REMOTAS E OS DESAFIOS DESTE TEMPO: PROBLEMÁTICAS PEDAGÓGICAS
DOI:
https://doi.org/10.30681/relva.v8i2.6140Palavras-chave:
Educação, Mídias, Ensino Remoto Emergencial, Práticas Pedagógicas, Estudos CulturaisResumo
Este texto problematiza as condições para pensar o trabalho docente em contexto do Ensino Remoto Emergencial e as complexidades dessa relação com os usos de mídias e as possibilidades pedagógicas. A questão que orienta essa discussão é: quais as possibilidades pedagógicas possíveis nas condições impostas pela necessidade do distanciamento social como medida de inibição dos contágios pela COVID-19? Desse modo, o objetivo geral deste estudo é: problematizar as condições do trabalho pedagógico no contexto pandêmico. A discussão é resultado de uma reflexão qualitativa, exploratória e de cunho bibliográfico e é amparada pelos Estudos Culturais em Educação.
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