O MATERIAL DOURADO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I - ANOS INICIAIS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13684

Palavras-chave:

Material dourado, Processo ensino-aprendizagem, Ensino Fundamental I, Ensino de matemática

Resumo

Diante da ineficácia de exercícios repetitivos, importa adotar metodologias que estimulem raciocínio lógico e compreensão dos fundamentos matemáticos logo na escolarização inicial. Este artigo analisa o uso do material dourado no ensino do sistema de numeração decimal nos anos iniciais do Ensino Fundamental, através de revisão bibliográfica e estudo de caso de caráter qualitativo, em uma escola na cidade de Itaúna, Minas Gerais. Os resultados destacam segurança na leitura/escrita, compreensão do sistema numérico decimal e da transição concreto ao abstrato, além de avanço nas quatro operações matemáticas. Conclui-se que, o material dourado favorece inclusão e autonomia decorrentes desse aprendizado concreto.

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Biografia do Autor

  • Patrícia Maria Sampaio Andrade, Centro Universitário Unincor

    Mestre em Gestão, Planejamento e Ensino pela UNINCOR, possui Pós Graduação em Docência com ênfase em Educação Básica pelo Instituto Federal de Educação; Pós Graduação em Atendimento Educacional Especializado; é graduada em Licenciatura em Matemática pela faculdade de Ciências Administrativas e Contábeis de Itabira (FACCI) e Pedagogia pelas Faculdades Integradas de Itararé (FAFIT). Atualmente é gerente de ensino da secretaria de educação (SEMED) de Itaúna - MG e professora efetiva nos anos iniciais do ensino fundamental. 

  • Terezinha Richartz, Centro Universitário Unincor

    Graduação em Sociologia e Política e Pedagogia. Pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestrado e doutorado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Professora do Programa de Mestrado Profissional em Gestão, Planejamento e Ensino do Centro Universitário Unincor. Tem experiência na área de pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, educação, inclusão e formação de professores. 

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Publicado

30-01-2026

Edição

v. 16 n. 3 (2025): O ensino de matemática e os cotidianos escolares

Seção

Tema em Pauta

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Como Citar

ANDRADE, Patrícia Maria Sampaio; RICHARTZ, Terezinha. O MATERIAL DOURADO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I - ANOS INICIAIS. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 1059–1073, 2026. DOI: 10.30681/reps.v16i3.13684. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/13684. Acesso em: 5 fev. 2026.