Multiculturalismo e educação: desafios para o educador

Autores

  • Ana Maria Nunes da Silva
  • Juliana Cristina Magnani Primão
  • Ivone Jesus Alexandre

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9256

Resumo

A educação é muito importante na formação de gerações de valores como tolerância, cidadania crítica e valorização da pluralidade cultural. O objetivo do presente textoé trazer reflexões sobre o multiculturalismo na educação e alguns desafios para a prática docente.Aalternativa educacional é entendida como meio de proporcionar a formação de gerações e deve ser aberta à diversidade cultural e desafiadora, de congelamentos identitários e preconceitos. O educador deve estar comprometido com a transformação da sociedade para fornecer um melhor sistema de saúde, aprimoramento do conhecimento científico, do bem-estar emocional e da justiça social. Ele deve trazer no seu cotidiano uma perspectiva multicultural que resulte em um discurso alternativo, valorizando as identidades e reconhecendo aidentidade do ‘outro’.

Palavras-chave: educação; multiculturalismo; professores; conceitos; percepções.

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Biografia do Autor

  • Ana Maria Nunes da Silva
    Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/Sinop). Pós-graduanda no Curso de Especialização Docência no Ensino Superior pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT/Sinop).
  • Juliana Cristina Magnani Primão
    Possui graduação em ENFERMAGEM pela Universidade Federal de Mato Grosso (2010). Está cursando a especialização em Docência no Ensino Superior pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT). Em fevereiro de 2012 ingressou no magistério superior por meio de concurso público. Atualmente é docente das disciplinas de Semiologia, Fundamentos do Processo de Cuidar em Enfermagem e Estágio Supervisionado Hospitalar I e II do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Sinop. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem Hospitalar.
  • Ivone Jesus Alexandre
    Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de mato Grosso (UNEMAT/Sinop). Pós-graduada em Educação a Distancia pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT/Cuiabá). Mestrado em Educação pela UFMT/Cuiabá. Professora Assistente na UNEMAT/Juara e atua na área de Metodologia do Ensino.

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Publicado

29-06-2012

Edição

v. 3 n. 2 (2012): Políticas Públicas e Multiculturalismo

Seção

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Como Citar

Multiculturalismo e educação: desafios para o educador. (2012). Eventos Pedagógicos, 3(2), 291-300. https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9256

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