A importância da equoterapia como instrumento de apoio no processo de ensino e aprendizagem de crianças atendidas nesta modalidade terapêutica

Autores

  • Gracielle Pinheiro da Silva Andrade Universidade do estado do Mato Grosso, Sinop
  • Marion Machado Cunha

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9539

Resumo

Este artigo aborda a importância da equoterapia como instrumento de apoio no processo de ensino e aprendizagem de crianças atendidas nesta modalidade terapêutica. Impulsionou este trabalho o intuito de analisar como ocorrem as relações entre equoterapia e as evoluções pedagógicas do aluno. Foi uma pesquisa qualitativa de observação participante. A definição de equoterapia fundamenta-se em um método terapêutico e educacional, utilizando-se o cavalo numa abordagem interdisciplinar nas áreas de saúde, educação e equitação. A equoterapia representa um alcance, muitas vezes, alternativo e positivo para o desenvolvimento biopsicossocial do individuo, principalmente, com necessidades educativas especiais.

Palavras-chave: Equoterapia; ensino-aprendizagem; necessidades educativas especiais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Gracielle Pinheiro da Silva Andrade, Universidade do estado do Mato Grosso, Sinop

Graduanda de Pedagogia UNEMAT - Sinop

Referências

ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE EQUOTERAPIA ANDE – BRASIL. O cavalo e a equitação: conhecimento fundamentais, 1992.

FONSECA, V. I Congresso Ibero- Americano de Equoterapia, III Congresso Brasileiro de Equoterapia. Cavalo: facilitador da Reabilitação Humana. Coletânea de trabalhos. Salvador/BA 25 a 27 de Novembro de 2004.

NEVES et al. Coletânea de trabalhos: I Congresso Ibero- Americano de Equoterapia, III Congresso Brasileiro de Equoterapia. Cavalo: facilitador da Reabilitação Humana. Salvador/BA. 25 a 27 de Novembro de 2004.

UZUN, L. L. A. Equoterapia: Aplicação em distúrbio do equilíbrio. São Paulo: Vetor, 2005.

MEDEIROS, M.; DIAS, E. Equoterapia: Bases e Fundamentos. Rio de Janeiro: Revinter, 2002.

______; ______. Equoterapia: Noções Elementares e Aspectos

neurocientíficos. Rio de Janeiro: Revinter, 2008.

______. A criança com disfunção neuromotora: A equoterapia e o bobath na prática clínica. Rio de Janeiro: Revinter, 2008.

KAMI, Constance; DEURIES, Rheta. Piaget para educação pré-escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.

LERMONTOV, T. A visão da fonoaudiologia na equoterapia. Disponível em: . Acesso em: 14 ago. 2006.

SMITH,C.; STRICK,L. Dificuldades de Aprendizagem de Aa Z. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001.

VYGORAKY, L.S. A Formação social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

Downloads

Publicado

16-07-2014

Como Citar

Andrade, G. P. da S., & Cunha, M. M. (2014). A importância da equoterapia como instrumento de apoio no processo de ensino e aprendizagem de crianças atendidas nesta modalidade terapêutica. Eventos Pedagógicos, 5(2), 132–142. https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9539

Edição

v. 5 n. 2 (2014): Gestos de Leitura

Seção

Seção Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Revista Eventos Pedagógicos

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

              O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.

[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 3 > >>