v. 16 n. 1 (2025): Pedagogias culturais e saúde mental

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A 41ª edição da Revista Eventos Pedagógicos (v. 16, n. 1) apresenta o número regular intitulado “PEDAGOGIAS CULTURAIS E SAÚDE MENTAL”, a qual tem, como objetivo, publicar pesquisas nas quais as Pedagogias Culturais e a Saúde Mental se constituem como tema e objeto central de estudo.

Expediente e apresentação da edição: Janete Rosa da Fonseca, Helen Paola Vieira Bueno, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e Ralf Hermes Siebiger (Unemat).

Ensaio: de autoria de Vanusa Meneghel, psicóloga clínica e doutora em Psicologia da Saúde pela Universidade Católica Dom Bosco.

Pesquisa Pedagógica: composta por 23 artigos produzidos pelas acadêmicas concluintes da disciplina de Eventos Científicos de Metodologia de Pesquisa Educacional. Essa edição apresenta artigos produzidos no semestre letivo de 2025/1.

Tema em Pauta: composta por 15 artigos, produzidos por pesquisadores que se debruçaram sobre pesquisas, reflexões e debates nas quais as Pedagogias Culturais e a Saúde Mental se constituem como tema e objeto central de estudo.

Entrevista: realizada com o Prof. Dr. Marcelo Victor da Rosa, docente da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

Editoras associadas: Janete Rosa da Fonseca e Helen Paola Vieira Bueno (UFMS).

Editor gerente: Ralf Hermes Siebiger (Unemat).

Data de publicação: 30 de julho de 2025.

Publicado: 30-07-2025

Expediente e apresentação da edição

  • Expediente e apresentação da edição

    Janete Rosa da Fonseca, Helen Paola Vieira Bueno, Ralf Hermes Siebiger
    2-22
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13944

Ensaio

  • CORPOS EXAUSTOS E MENTES SILENCIADAS a cultura do adoecimento psíquico

    Vanusa Meneghel
    23-28
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13917

Pesquisa Pedagógica

  • EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DE AFETIVIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Alyne Novais Lucena
    29-40
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13920

  • A INFLUÊNCIA DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL DAS CRIANÇAS

    Ana Paula da Rocha Pessoa de Oliveira
    41-50
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13921

  • CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL as narrativas das professoras

    Angélica Pereira da Costa
    51-60
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13922

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA experiências de professores nos anos iniciais do ensino fundamental

    Ayane Dias da Silva
    61-70
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13923

  • DESENVOLVIMENTO INFANTIL POR MEIO DA LUDICIDADE abordagens metodológicas com jogos e brincadeiras

    Daiane Barbosa da Silva
    71-79
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13924

  • DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO compreendendo e superando as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita

    Dayanne Carla de Oliveira
    80-91
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13925

  • ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL um caminho para a promoção da aprendizagem e desenvolvimento do aluno no ensino fundamental

    Denise Adriana da Silva
    92-102
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13926

  • DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PÓS-PANDEMIA EM ESCOLA PÚBLICA DE SINOP-MT

    Dijandira Costa dos Santos Matos
    103-112
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13927

  • A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Érica Aparecida Gomes de Queiroz
    113-123
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13928

  • O PAPEL DA NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA NA AVALIAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM DISLEXIA

    Euclebia Paiva Souza Cavalcante
    124-135
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13975

  • CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E LETRAMENTO caminhos para a alfabetização

    Fernanda de Lima Fernandes Ferreira
    136-144
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13929

  • OS DESAFIOS DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA

    Gabryela Obadowski da Silva
    145-154
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13930

  • AS HISTÓRIAS DE VIDA DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS o retorno ao caminho da emancipação

    Jheimy Luiza Lucas Oliboni
    155-164
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13931

  • AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO um olhar dos professores sobre a educação em período de pandemia

    Kemily Santos Cardoso
    165-173
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13179

  • DAS RELAÇÕES SOCIOAFETIVAS AO ENSINO-APRENDIZAGEM

    Luana Fernanda de Azevedo
    174-182
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13933

  • CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ESCOLA DA REDE PÚBLICA análise de práticas pedagógicas

    Rosana da Silva Alencar
    183-191
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13934

  • IMPACTOS DA PANDEMIA NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA um estudo de caso com estudantes do 4º e 5º ano do ensino fundamental em Sinop/MT

    Scheila Castro Germano
    192-201
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13935

  • EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO AO ABUSO SEXUAL INFANTIL

    Suelem Nogueira da Silva
    202-213
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13936

  • CONTRIBUIÇÕES DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL perspectivas de professoras da educação infantil

    Taluane Barros da Silva
    214-223
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13937

  • ENTRE DESAFIOS E RESSIGNIFICAÇÕES o uso das TDICs por docentes no ensino remoto durante a pandemia

    Tamiris de Sena Dorta
    224-234
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13938

  • INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ações lúdicas para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

    Tayara Gomes de Oliveira
    235-242
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13939

  • ASPECTOS SOBRE OS PROFESSORES INDÍGENAS IKPENG

    Tsuku Walapa Txicão
    243-251
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13940

  • O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS caminhos e relações de aprendizagem na percepção do docente

    Vanessa Reis Alfaia
    252-262
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13941

Tema em Pauta

  • A HERMENÊUTICA DA AUTOCOMPREENSÃO DAS DORES EMOCIONAIS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS

    Sandra Elisa Réquia Souza, Amarildo Luiz Trevisan
    263-276
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.12935

  • GESTALT-TERAPIA, EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: ensaio para uma pedagogia da equidade de gênero

    José Ricardo de Sousa Santana, Glauberto da Silva Quirino
    277-287
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.12939

  • A TREND “PODE OU NÃO PODE” E A NATURALIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA ENTRE ADOLESCENTES

    Renata de Mello Mamede, Maria Sylvia Souza Vitalle
    288-299
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13020

  • BNCC, COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA a música como ferramenta de promoção à saúde mental do estudante

    Betsemens Barboza de Sousa
    300-317
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13109

  • HONRA, SOLIDARIEDADE, CONFLITO E AS RELAÇÕES DE GÊNERO as histórias das Ambrosinas, Bibiana e Perpétua

    Cleyton Rodrigues dos Santos, Janete Rosa da Fonseca
    318-329
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13347

  • METILFENIDATO E LOBOTOMIA uma análise comparada de psicocirurgia e uso de psicotrópicos como instrumento de controle social

    Alberto Shodi Yamashiro
    330-342
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13401

  • BRINQUEDOS DE SAÚDE educação popular e animação cultural como pedagogias do cuidado em saúde mental

    Lucília da Silva Matos, Larissa Gonçalves Medeiros, Maria Lúcia Chaves Lima
    343-354
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13406

  • ESTUDOS CULTURAIS, EDUCAÇÃO E GÊNERO uma relação necessária para a promoção de sociedades mais justas e igualitárias

    Ellen Maria Machado Santos Fernandes
    355-365
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13410

  • ENCONTROS PARA PRATICAR PEQUENOS CUIDADOS desmedicalização da educação e uso da arte no curso de pedagogia

    Bruna Moraes Battistelli, Sarah Barbosa Faria, Anna Luiza Gotlieb de Almeida Santos
    366-381
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13413

  • MULHERES NEGRAS QUILOMBOLAS E A ARTE DE EDUCAR E NARRAR SUAS HISTÓRIAS

    Driellen Barroso Coutinho, Gilcilene Dias da Costa
    382-399
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13418

  • MARACATU NAÇÃO, O BRINCANTE E A FORMAÇÃO DE SUJEITOS implicações para o currículo e saúde mental

    Sara Regina Campelo Dias dos Santos, David Arenas Carmona
    400-415
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13419

  • PSICODINÂMICA DO TRABALHO, EDUCAÇÃO E MULHERES uma revisão sistemática de literatura

    Gisele Cristine da Silva Dantas, Carla Sabrina Xavier Antloga
    416-435
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13420

  • A APOSENTADORIA NA SOCIEDADE DO CANSAÇO

    Glacieli Braga Ferreira Campos, Helen Paola Vieira Bueno
    436-445
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13436

  • SAÚDE MENTAL, EDUCAÇÃO INDÍGENA E DECOLONIALIDADE

    Luís Felipe Cristaldo Gonçalo
    446-454
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13437

  • O CURRÍCULO, A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES E O ENTRELAÇAMENTO COM OS ESTUDOS CULTURAIS

    Wilson Marques Dias
    455-484
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13439

Entrevista

  • PEDAGOGIAS CULTURAIS um diálogo com Marcelo Victor da Rosa

    Marcelo Victor da Rosa, Janete Rosa da Fonseca
    485-491
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13916

EDIÇÃO COMPLETA

  • REP's - v. 16, n. 1, jan./jul. 2025 - edição completa, com capa

    Revista Eventos Pedagógicos
    1-492
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.14009