A MONITORIA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DO BACHAREL EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

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Publicado: Dec 31, 2022
DOI: https://doi.org/10.30681/ruc.v11i21.5278

Conteúdo do artigo principal

Cleber Broietti
UNESPAR
Erica Dias Valério
UNESPAR

Resumo

A pesquisa teve como objetivo investigar a percepção dos monitores do curso de Ciências Contábeis em universidade pública do Paraná acerca da monitoria acadêmica, para isto foi realizado entrevistas com três monitores do curso de Ciências Contábeis da instituição pesquisada, foi realizada a análise de conteúdo dessas entrevistas. Os estudantes entrevistados apontaram que os principais motivos para a realização da monitoria foi o de melhorar o curriculum e o desejo em seguir na carreira acadêmica, os alunos relataram que a monitoria proporcionou maior aprofundamento na disciplina, e que tiveram dificuldades em realizar a monitoria de maneira não presencial. A pesquisa contribui ao evidenciar que a monitoria é uma importante ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem no curso de Ciências Contábeis

Detalhes do artigo

Como Citar
A MONITORIA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DO BACHAREL EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS. (2022). Revista UNEMAT De Contabilidade, 11(21), 52-63. https://doi.org/10.30681/ruc.v11i21.5278
Edição
v. 11 n. 21 (2022): Revista UNEMAT de Contabilidade
Seção
Artigos
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Biografia do Autor

Cleber Broietti, UNESPAR

Doutorado UFSC (2020) Mestrado UEL (2015) Especialização UEL (2005); Graduação UNESPAR (2003)

Como Citar

A MONITORIA ACADÊMICA NA FORMAÇÃO DO BACHAREL EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS. (2022). Revista UNEMAT De Contabilidade, 11(21), 52-63. https://doi.org/10.30681/ruc.v11i21.5278

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