IMPLEMENTAÇÃO DO LABMAKER NA ESCOLA PETRÔNIO PORTELA NUNES EM TANGARÁ DA SERRA-MT
DOI:
https://doi.org/10.30681/rcc.v9i22.15807Palavras-chave:
Iniciação científica, Conhecimento. Autonomia, Curiosidade científicaResumo
Tem-se aqui o objetivo de explanar as experiências e compreensões, de estudantes e professores, no âmbito do LabMaker da Escola Estadual Ministro Petrônio Portella Nunes, em Tangará da Serra-MT. Trata-se de atividades concernentes ao Projeto Mais Ciência na Escola, com intuito de construção de perfil pesquisador entre estudantes do Ensino Fundamental II. A metodologia é de cunho exploratório com dados sobre as expectativas, percepções e atitudes de estudantes e professores em função de atividades empreendidas no espaço LabMaker da referida escola. Como resultado, observa-se maior envolvimento dos estudantes nas atividades práticas sendo necessário destacar a intuição e busca por informações teóricas e orientativas sobre funcionamento da impressora 3D e do Kit Arduíno/Robótica.
Referências
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