CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ACADÊMICO NA PROFISSÃO: DILEMAS E DESAFIOS

Autores

  • Edenar Souza MONTEIRO
  • Maria de Lourdes FANAIA
  • Laureliza SANTOS

DOI:

https://doi.org/10.30681/geoambes.v2i1.4249

Resumo

Este artigo objetiva conhecer a contribuição da academia para o percurso docente enfocando os dilemas e desafios de professores que experienciam a profissão nos anos inicias da Educação básica. A metodologia utilizada foram as Narrativas que buscou aporte teórico em Eliseu Clementino de Souza (2006). Destarte, percebe-se que de posse de uma formação acadêmica, cuja prática em Laboratórios (escola) buscou suporte nas teorias, as dificuldades do início da carreira tornam-se mais suaves e, convivendo em um ambiente colaborativo e de aprendizagem, as trocas de experiências também auxiliarão na lida com os desafios.  
 
Palavras-chave: Dilemas e desafios da docência. Formação acadêmica. Percurso docente.

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Publicado

19/01/2020

Como Citar

MONTEIRO, E. S., FANAIA, M. de L., & SANTOS, L. (2020). CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ACADÊMICO NA PROFISSÃO: DILEMAS E DESAFIOS. Geografia: Ambiente, Educação E Sociedades, 2(1), 78–89. https://doi.org/10.30681/geoambes.v2i1.4249

Edição

Seção

Artigos