O Ensino remoto na educação básica na comunidade indígena Feijoal – Amazonas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.8592

Palavras-chave:

Ensino, Ensino Remoto , Aprendizagem

Resumo

Este trabalho tem como objetivo averiguar como foi o atendimento aos alunos da comunidade Indígena Feijoal do município de Benjamin Constant – Amazonas, durante o período em que a escola foi obrigada a paralisar as suas atividades de ensino normal e adotou o ensino remoto, devido a pandemia da Covid-19. A modalidade escolhida pela secretaria de educação foi o atendimento através do Projeto Aula Via Rádio, desenvolvido a partir do ano de 2020, sendo que os alunos ouviam as aulas via rádio e acompanhavam com apostilas preparadas pela Secretaria de Educação. Buscamos através desta pesquisa compreender como foi a reação dos professores e das famílias diante de uma metodologia nunca antes praticada em uma escola indígena. Entre as principais dificuldades elencadas para a efetivação destas aulas está diretamente ligada as condições estruturais de acesso destas comunidades às tecnologias.

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Biografia do Autor

  • Franckson Carneiro Félix, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Franckson Carneiro Felix

    Graduado em Geografia pela UEA. Especialista em História e Geografia pela FACIBRA. Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ensino em Contexto Intercultural Indígena (PPGECII/UNEMAT)

  • Alceu Zoia, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Alceu Zoia

    Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)

    Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEduUNEMAT)

     Programa de Pós-Graduação em Ensino em Contexto Intercultural Indígena (PPGECII/UNEMAT)

Referências

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Publicado

2022-11-25

Edição

V. 37 nº 1 (2022): (JAN/JUL)

Seção

ARTIGO

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Como Citar

CARNEIRO FÉLIX, Franckson; ZOIA, Alceu. O Ensino remoto na educação básica na comunidade indígena Feijoal – Amazonas. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 85–92, 2022. DOI: 10.30681/21787476.2022.37.8592. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/6584. Acesso em: 6 mar. 2025.