AS NOVAS PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO DO PLANO PEDAGÓGICO ESTRATÉGICO DE APOIO AS ESCOLAS (PPEAE) DA ESCOLA ESTADUAL “22 DE MAIO” DA CIDADE DE RIO BRANCO – MT

Autores

  • Adriany Sabrine Ferreira

DOI:

https://doi.org/10.30681/real.v14.6052

Palavras-chave:

Pandemia, Gestão Escolar, Plano Pedagógico Estratégico, Educação

Resumo

Este artigo trata-se de um estudo acerca do Plano Pedagógico Estratégico de Apoio às Escolas da Escola Estadual “22 de Maio” do município de Rio Branco – MT em tempos de pandemia. Diante do atual cenário na educação em todo país, mais especificamente neste artigo sobre a educação básica, foi necessária a elaboração de um plano estratégico específico para atender aos alunos. O plano consiste em verificar o acesso ou não à internet de professores e alunos, a metodologia a ser utilizada para que 100% dos alunos possam ser atendidos sem prejuízos no fim do ano letivo. Em tempos de pandemia, é preciso realinhar a relação professor-aluno, gestão-professor, gestão-aluno e aluno-aluno. Este artigo foi desenvolvido no sentido de contribuir para o conhecimento dos interessados na educação em tempos de pandemia demonstrando a realidade de uma escola do interior.

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Publicado

01/12/2021

Como Citar

Ferreira, A. S. (2021). AS NOVAS PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO DO PLANO PEDAGÓGICO ESTRATÉGICO DE APOIO AS ESCOLAS (PPEAE) DA ESCOLA ESTADUAL “22 DE MAIO” DA CIDADE DE RIO BRANCO – MT. Revista De Estudos Acadêmicos De Letras, 14(2), 101–107. https://doi.org/10.30681/real.v14.6052

Edição

Seção

Artigos - Linguística Aplicada