Mejora de la enseñanza de enfermería mediante la gamificación en acciones educativas en el entorno escolar

Autores/as

  • Gabriela Ramos Aguiar Centro Universitario Multivix
  • José Taironi Kuster Junior Centro Universitario Multivix
  • Larissa Hélida da Silva e Silva Biazzati Universidad Federal de Espírito Santo
  • Maycon Carvalho dos Santos Centro Universitario Multivix

DOI:

https://doi.org/10.30681/2526101014253

Palabras clave:

Educación Superior, Enseñanza-aprendizaje, Gamificación, Motivación, Enfermería

Resumen

Objetivo: evaluar la percepción de los estudiantes de Enfermería sobre el uso de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación sanitaria en el entorno escolar. Método: estudio de intervención, con un enfoque mixto convergente, realizado con estudiantes de Enfermería en Vitória (Espírito Santo), entre diciembre de 2023 y julio de 2024. Los participantes desarrollaron juegos educativos en el marco del Programa Salud en la Escuela, aplicados en clases de educación primaria. La recopilación de datos se realizó mediante un formulario electrónico. La motivación se evaluó mediante la Encuesta de Motivación de Materiales Instruccionales, basada en el Modelo ARCS. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y análisis de contenido temático, con integración por triangulación concomitante. Resultados: los académicos percibieron la gamificación como una metodología que facilita el proceso de aprendizaje, destacando su potencial para llegar a diferentes públicos, mejorar la comunicación y promover la comprensión de temas complejos. Las dificultades encontradas se relacionaron con el inicio de su formación académica y su limitada experiencia trabajando con niños. Conclusión: la gamificación tuvo una aceptación positiva, contribuyendo al compromiso, la colaboración y la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación en Enfermería.

Biografía del autor/a

  • Gabriela Ramos Aguiar, Centro Universitario Multivix

    Estudiante del curso de Enfermería del Centro Universitario Multivix, Vitória–ES, Brasil. Desarrolla actividades orientadas a la formación profesional, participando en acciones de enseñanza y extensión relacionadas con la promoción de la salud y la cualificación de la asistencia de enfermería.

  • José Taironi Kuster Junior, Centro Universitario Multivix

    Licenciado en Derecho por la Facultad Castelo Branco en 2013, abogado,   estudiante de grado en Enfermería por el Centro Universitario Multivix  y alumno de Iniciación Científica por el Centro Universitario Multivix.

  • Larissa Hélida da Silva e Silva Biazzati, Universidad Federal de Espírito Santo

    Máster en Nutrición y Salud por la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES), licenciada en Enfermería por el Centro Universitario MULTIVIX, Vitória - ES, licenciada y profesora titulada en Ciencias Biológicas por el Centro Universitario FAESA, Vitória - ES y estudiante de posgrado en Procedimientos Avanzados en Estética y Biología Estética por FACULESTE. He trabajado como becaria de Iniciación Científica para la Fundación de Apoyo a la Investigación y la Innovación de Espírito Santo (FAPES), desarrollando actividades de investigación orientadas a la mejora de la educación superior en Enfermería entre enero de 2023 y agosto de 2024.

  • Maycon Carvalho dos Santos, Centro Universitario Multivix

    Enfermero (2006). Doctor (2022) y Máster en Salud Pública (2011), área de especialización: Política y Gestión, por la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). Especialista en Gestión, Evaluación y Planificación en Salud Pública - 2008 (UFES) y Especialista en Educación en Salud para Preceptores del SUS por el Hospital Sírio Libanês (2013). Actualmente es coordinador del curso de Enfermería y profesor de enseñanza superior en el Centro Universitario Multivix Vitória. Está asociado a líneas de investigación que abordan los siguientes temas: Política, Gestión y Evaluación en Salud. Salud Colectiva y Cuidados de Enfermería, Salud de la Mujer y Educación en Salud y Profesional con énfasis en Gamificación.

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Publicado

2025-12-01

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2025): Julho-Dezembro

Sección

Artigo Original/ Original Article/ Artículo Originale

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Derechos de autor 2025 Journal Health NPEPS

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Cómo citar

Ramos Aguiar, G., Kuster Junior, J. T. ., Hélida da Silva e Silva Biazzati, L. ., & Carvalho dos Santos, M. C. dos S. (2025). Mejora de la enseñanza de enfermería mediante la gamificación en acciones educativas en el entorno escolar. Journal Health NPEPS, 10(2). https://doi.org/10.30681/2526101014253