TEACHING RELATED TO CHRONIC NON-COMMUNICABLE DISEASES IN NURSING GRADUATION: EXPERIENCE REPORT
DOI:
https://doi.org/10.30681/2526101012553Keywords:
Chronic non-communicable diseases; Risk factors; Protection Factors; Professional Training in Health; Nursing.Abstract
Objective: to describe the development of a teaching activity related to protective and risk factors for chronic non-communicable diseases with undergraduate nursing students at a Public State University in Rio de Janeiro. Method: descriptive study of the experience report type. The activity consisted of recovering students' prior knowledge about Chronic Non-Communicable Diseases, using the brainstorming technique. Then, the students drew their hands, identifying protective factors in one hand and risk factors in the other. The data was coded and analyzed using Gephi software for building social networks. Results: The most cited protective factor was the absence of smoking, while the risk factor was the genetic factor. The social networks built highlighted the importance of regular physical activity as a protective factor and a sedentary lifestyle as a risk factor. Conclusion: The analysis of risk and protective factors for Chronic Non-Communicable Diseases among nursing students proves to be important for professional training and performance, highlighting the need for a multifaceted approach that involves not only clinical interventions, but also political discussions and social
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