Vol. 42 Núm. 1 (2026): v. 42 n. 1 (2026): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Publicado: 2026-03-24

ARTIGO

• Diálogos entre extensão e a formação do tradutor intérprete de libras e língua portuguesa (TILSP): experiências do grupo de estudos GTIEL da Unemat Sinop

  Gilliard Pereira de Oliveira, Flávio Penteado de Souza, Sandra Pereira de Carvalho

  e4225001

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  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14711

• Escuelas cívico-militares y estudiantes indígenas: trayectorias, acceso y exclusión en la educación pública en el estado de Mato Grosso

  Clésio Castro do CARMO, Ozerina Victor de OLIVEIRA

  e4226002

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  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14767

• Entre el cuidado y la cátedra: narrativas y saberes en la constitución docente en Enfermería

  Abner Eliezer Lourenço, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

  e4226003

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  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14775

• REVISTA LUTHER-KALENDER: LA REALIDAD EDUCATIVO-RELIGIOSA EN SERRA DOS TAPES/RS A TRAVÉS DE LA MIRADA DEL PROFESOR EMÍLIO WILLE (1917-1927).

  Beatriz Hellwig Neunfeld, Patrícia Weiduschadt

  e4226004

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  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14988

RESENHA

• PERSONAS LGBTQIA+ Y LAS MATEMÁTICAS: POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE EN ESPACIOS NO ESCOLARES

  Fábio Luiz Fontes Martins, Luciana Neves Nunes

  e42601

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  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14761

• DESAFÍOS ESTRUCTURALES, PEDAGÓGICOS Y POLÍTICOS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA:RESEÑA DE PRECARIZAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA (2022)

  Emerson Tartari, Gilvan Luiz Machado Costa

  e422602

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  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14558