LITERATURA E EDUCAÇÃO INFANTIL: FÁBULAS E A PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO INTEGRAL
DOI:
https://doi.org/10.30681/rcc.v4i17.13196Palavras-chave:
Educação infantil; Literatura para a infância; Formação docente.Resumo
Este estudo apresenta a importância da literatura no processo de formação da criança durante a Educação infantil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica constituída de estudos de Áries, Medeiros, Montessori, Romanelli, Vygotsky, Wallon, dentre outros especialistas nos temas infâncias, formação integral e linguagens. O texto oferece uma reflexão acerca do propósito formativo do gênero fábula, após apresentar uma breve reflexão sobre a infância; aborda as políticas pedagógicas no Brasil, bem como a importância das fábulas na Educação Infantil. Como resultado, a pesquisa revela que as fábulas constituem elemento rico por sua valorização cultural e formação moral. Neste sentido, destacam-se como recurso didático-pedagógico à formação integral que, merece atenção à formação continuada de educadores para a seleção e como trabalhar com fábulas na escola.
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Recebido: 18/08/2024
Aprovado: 26/10/2024
Publicado: 20/12/2024
