NARRATIVAS DOCENTES SOBRE AS LICENCIATURAS INTERCULTURAIS E INDÍGENAS DO BRASIL E MÉXICO
DOI:
https://doi.org/10.30681/rcc.v4i17.13204Palavras-chave:
Pesquisa Narrativa; Contra-colonial; Licenciaturas indígenas.Resumo
Este texto apresenta reflexões sobre aprendizagens no movimento de Pesquisa Narrativa instituídas durante pesquisa/textos de campo em processo de desenvolvimento no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação, Doutorado em educação pela UFMT no Doutorado Sanduíche em curso na Cidade do México. A pesquisa tem como fundamento a experiência baseada em Dewey (1976), ressignificada por Clandinin e Connelly (2015). Nos referimos às experiências de docentes universitários que trabalham em licenciaturas com populações indígenas do Brasil, FAINDI/UNEMAT e do México, UPN. Narramos compreensões e os movimentos de pesquisa, entendidos como textos de campo, constituídos nestes contextos formativos como pretensão registrar e difundir práticas da pesquisa em educação articulando-a às perspectivas contra-coloniais (Ailton Krenak; Geni Nunez).
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Recebido: 15/02/2023
Aprovado: 30/03/2023
Publicado: 01/05/2023
