EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SEUS ASPECTOS SUSTENTÁVEIS SOB UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO
DOI:
https://doi.org/10.30681/rcc.v4i17.13212Palavras-chave:
Ensino de Ciências; Epistemologia; Meio Ambiente.Resumo
O presente artigo oferece uma pesquisa bibliográfica sobre as correntes epistemológicas no ensino, com ênfase no racionalismo, empirismo e a teoria da complexidade. O objetivo é refletir sobre como essas teorias influenciam a visão atual de Educação Ambiental (EA), analisando pensadores como Francis Bacon, René Descartes, Edgar Morin, Leonardo Boff, Fritjof Capra e Enrique Leff. A pesquisa utilizou como base os Periódicos CAPES e a Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, com abordagem qualitativa e exploratória. O estudo discute a evolução do pensamento sobre EA e sustentabilidade, destacando a importância da epistemologia para compreender a construção do conhecimento nessa área.
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Recebido: 15/09/2024
Aprovado: 26/11/2024
Publicado: 20/12/2024
