HABILIDADES TECNOLÓGICAS DOS ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA – CAMPUS PICUÍ

Autores

  • Mycarla Míria Araújo de Lucena Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
  • José Lourenço Candido Universidade Federal do campina Grande (UFCG)

DOI:

https://doi.org/10.30681/rcc.v8i21.14842

Palavras-chave:

Ensino técnico, Fake News, Redes sociais

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar o saber dos estudantes dos cursos técnicos de informática e edificações do IFPB Campus Picuí, a respeito das habilidades tecnológicas em relação à informática básica. Para isso, utilizou-se as técnicas de observação direta e uso dos questionários com perguntas abertas e fechadas e prática em laboratório para análise descritiva. Com isso, foi observado que apesar dos estudantes terem acesso às tecnologias, muitos possuem dificuldades relacionadas às funções básicas de informática e ao uso crítico das tecnologias; já em relação às redes sociais foi apontado com uso frequente. Quanto à criticidade sobre o uso das tecnologias percebe-se certa maturidade nas turmas analisadas dos 2º anos. De modo geral, este estudo foi relevante para conhecer as habilidades desses estudantes sobre as facilidades e dificuldades como o uso crítico da tecnologia, que hoje é tão essencial na vida do cidadão.

Biografia do Autor

  • Mycarla Míria Araújo de Lucena, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

    Doutora em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora de Geografia da Rede Básica de Educação.

  • José Lourenço Candido, Universidade Federal do campina Grande (UFCG)

    Doutor em Governação, Conhecimento e Inovação pela Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra (Portugal). Docente de Economia e Finanças na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

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Publicado

2026-04-30

Como Citar

Lucena, M. M. A. de, & Candido, J. L. (2026). HABILIDADES TECNOLÓGICAS DOS ESTUDANTES DO INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA – CAMPUS PICUÍ. Revista De Comunicação Científica, 8(21), 25-45. https://doi.org/10.30681/rcc.v8i21.14842