A LITERATURA NA ESCOLA: UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICA SOB O ENFOQUE DO LETRAMENTO LITERÁRIO DE RILDO COSSON
DOI:
https://doi.org/10.30681/relva.v10i2.11573Palavras-chave:
Prática de Leitura, Literatura, Formação do Leitor, Sequência BásicaResumo
Este artigo tem como objetivo discutir a respeito da importância do trabalho da literatura na escola no sentido de, por meio de texto literário voltado para o Ensino Fundamental II, abordar a formação do leitor construída a partir do letramento literário. Lançando mão da sequência didática básica, proposta por Rildo Cosson, apresentamos possibilidades de leitura e escrita que estimulem a criticidade e o envolvimento do aluno na produção do conhecimento.
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