Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
Revista do Programa de Pós Graduação Profissional em Contexto Indígena Intercultural
  • Início
  • Atual
  • Anteriores
  • Notícias
  • Submissão
  • Contato
  • Sobre a Revista
    • Equipe Editorial
  • Periódicos UNEMAT
  • Registrar-se
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

search.searchResults.foundPlural6ac8cf0f1b14a
  • A roça tradicional: aspectos da ancestralidade e pedagogia Balatiponé-Umutina na etnomatemática

    Jairton Kupodonepá, Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira
    e3923005
    2024-04-17
  • Situação sociolinguística das comunidades Chiquitano, Rikbaktsa e Paiter-Surui de Mato Grosso

    Me. Elani dos Anjos Lobato, Me. Queila Ribas de Souza, Me. Rebeca Ferreira Carvalho, Drª Mônica Cidele da Cruz
    e2025013
    2025-12-11
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v3i1.14540
  • Direitos linguísticos e inclusão intercultural: a língua Terena de sinais no contexto da Educação Escolar Indígena

    Caroline Lencine dos Santos Rodrigues, Flávia Gonçalves Fernandes
    e2026003
    2026-05-11
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v4i1.14925
  • Desenho e escrita no mundo da criança Apyãwa: práticas pedagógicas interculturais

    Alceu Zoia, Taroko Edimundo Tapirapé
    e2023001
    2023-11-15
  • Liderança tradicional Haliti Paresi: O que nos ensinou João Arrezomãe sobre a educação intercultural

    Edicléia Paresi, Maria Helena Rodrigues Paes, Neodir Paulo Travessini
    e2023010
    2024-06-07
  • Aprendizagens e estratégias de resistência na coordenação da Educação Escolar Indígena na secretaria de educação em Tangará da Serra-MT

    Nilce Zonizokemairô
    e2025012
    2025-11-28
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v3i1.14497
  • Reflexões do projeto ASIE na Educação Escolar Indigena Apiaká: conexões em pesquisa

    Ivanete Krixi, Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira
    e2024010
    2024-12-20
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v2i1.13232
  • Práticas pedagógicas inclusivas para estudantes com TEA na educação escolar indígena: um estudo na aldeia Passarinho (MS)

    Leila Acosta Metelo, Flávia Gonçalves Fernandes
    e2026002
    2026-05-11
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v4i1.14924
  • Trajetória de um estudante do povo Balatiponé

    Osvaldo Corezomaé Monzilar, Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira
    e2023009
    2024-06-04
  • O Remo Apiaká na Escola Leonardo Krixi Apiaká

    Edilson Crixi Morimã, Maria Helena Rodrigues Paes, Neodir Paulo Travessini, Lisanil da Conceição Patrocínio Pereira
    e2024007
    2024-12-18
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v2i1.13223
  • Roça tradicional como política de fortalecimento da língua Apyãwa

    Klebson Awararawoo’i Tapirapé, Mônica Cidele da Cruz
    e2023008
    2024-06-04
  • Entre o corpo e o sagrado: espiritualidade feminina e cuidado de enfermagem na saúde mental indígena

    Maria Eduarda da Silva, Clodoaldo da Silva, Maria das Graças de Oliveira, Denison de Aguiar
    e2025010
    2025-11-04
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v3i1.14319
  • Descolonizando Códigos: A Literatura Indígena em Diálogo com a Inteligência Artificial

    MESTRE DENIS RAMÓN FÚNES FLORES
    e2026006
    2026-06-18
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v4i1.15183
  • Os cantos rituais como fortalecimento da língua e da cultura Apyãwa

    Klebson Awararawoo’i Tapirapé, Mônica Cidele da Cruz
    e2024004
    2024-12-17
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v2i1.13210
  • Por entre estradas e trilhas que nos levam ao encontro com os povos indígenas

    Alceu Zoia
    e2023007
    2024-06-03
  • Iracema e a pedagogia do apagamento indígena: literatura romântica, nação e silenciamento epistêmico

    Cláudio Sérgio Matias da Silva, Clodoaldo Matias da Silva, Janderson Gustavo Soares de Almeida, Denison Melo de Aguiar
    e2026001
    2026-05-11
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v4i1.14649
  • Experiências de implementação de bibliotecas indígenas no Maranhão por meio de projetos de extensão do IFMA Campus Barra do Corda

    Luiz Felipe Sousa Curvo, Maria Luíza Lucas dos Santos
    e2024006
    2024-12-17
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v2i1.13160
  • Editorial

    Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira
    e2023011
    2024-10-27
  • Políticas linguísticas e revitalização de línguas em espaços de fronteira: perspectivas teóricas e o caso da língua bésiro

    Rebeca Ferreira Carvalho, Mônica Cidele da Cruz Cruz, Valéria Faria Cardoso
    e2025011
    2025-11-28
    DOI: https://doi.org/10.30681/rtakaa.v3i1.14419
  • A transição geracional do sistema de produção My͂ky

    Pedro Paulo de Oliveira, Raimundo Nonato Cunha de França, Mônica Cidele da Cruz
    e2023003
    2023-12-18
1 a 20 de 20 itens
Idioma
  •   English
  •   Español
  •   Português

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Palavras-chave

  • Povos Indígenas
  • Povo Xerente
  • Ensino
  • Multilinguísmo/bilinguísmo
  • Desenho
  • Narrativas Indígenas
  • Educação Escolar Apyãwa
  • Resistência
  • Resistência cultural
  • Cultura
  • diversidade cultural
  • Balatiponé
  • Conflitos Territoriais
  • Ressignificação
  • identidade cultural
  • Língua Portuguesa
  • Educação escolar indígena
  • Território Indígena Xerente e Funil
  • Língua Akwẽ -Xerente
  • Alfabetização
  • Povo Haliti
  • currículo escolar
  • Avaliadores
  • Mulheres indígenas
  • Interculturalidade
  • Educação Intercultural
  • Epistemologias indígenas
  • práticas pedagógicas
  • Educação escolar
  • Saberes tradicionais
  • Saberes indígenas
  • Editorial
  • Histórias em Quadrinhos
  • Direitos
  • Educação tradicional
  • Encontro entre Culturas
  • Liderança Tradicional
  • Espiritualidade My͂ky
  • Etnomatemática
  • Povo Balatiponé
Artigos mais lidos
  • Corpo-território e comunidade: Análise documental das propostas epistemológicas do feminismo comunitário em Abya Yala
    676
  • A força da tradição na voz e nas mãos das mulheres Kariri-Xocó: a cerâmica como epistemologia indígena
    361
  • Escolas indígenas do território Akwẽ-Xerente, em Tocantínia, Tocantins
    316
  • Mitos, saberes ancestrais e escolarização: paradoxos culturais no cotidiano do povo Boe-Bororo - Aldeia Córrego Grande
    277
  • A representação do não indígena nos mitos Parahiteri
    271

Mapa de acessos

Mapa-múndi destacando os países de onde vêm os acessos à revista
1 422
Acessos únicos
1.417
Países
73

Últimos 30 dias

  1. Brasil 422
  2. Alemanha 236
  3. Estados Unidos 204
  4. China 90
  5. Reino Unido 82
Indexadores, Base de Dados e Repositórios 
Revista Taka’a é uma publicação da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT
Endereço /Contato
Revista Taka’a | e-ISSN 2965-6796 | Prefixo DOI: 10.30681
UNEMAT - Universidade do Estado de Mato Grosso
Rua A número 130 – Bairro São Raimundo, Caixa Postal 92 – CEP 78390-000, Barra do Bugres-MT
E-mail: takaa@unemat.br
Revista Taka’a esta Licenciada com Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
Creative Commons License

OJS customizado por: Luis Andrés Castillo B.
Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.