Burnout syndrome among health students at a public institution in the Midwest
DOI:
https://doi.org/10.30681/2526101013521Keywords:
Students, Student Health, Academic Performance, Burnout, Psychological, Stress, PsychologicalAbstract
Objective: to assess the prevalence of Burnout Syndrome (BS) among students enrolled in health-related courses at a higher education institution and to correlate it with sociodemographic and health-related factors. Method: an observational, cross-sectional, descriptive, and quantitative study conducted between October and November 2024 with students from health-related programs at the institution. Data collection included the administration of a sociodemographic and health questionnaire, along with the Maslach Burnout Inventory - Student Survey. The data were analyzed using Spearman’s correlation coefficient and the Pearson chi-square test. Results: the participants were predominantly female, enrolled in the Medicine program, and in the early stages of their studies, with 19.2% showing signs of BS. A significant correlation was found between the stage of the course and participants' personal accomplishment (p=0.042; ρ=-0.283), as well as a significant association between the manifestation of BS and a history of mental health diagnoses (X²=5.056; p=0.025). Conclusion: the results highlight the presence of BS among a segment of students, emphasizing its association with the continuous use of medication and the correlation between advancing in the program and lower levels of personal accomplishment, suggesting the need for strategies to reduce student overload and promote their well-being.
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