Pronomes de 1PP: uma análise sociolinguística e educacional
DOI:
https://doi.org/10.30681/2594.9063.2022v6n2id11671Keywords:
Brazilian portuguese, Pronominal variation, First person pluralAbstract
The emergence of a gente as a pronominal form in Brazilian Portuguese also triggered changes in the verbal paradigm, causing different possibilities of realization of the first person plural. Thus, based on the theoretical intersection between Sociolinguistics and Applied Linguistics, this article aims to reflect on the patterns of use and teaching of first person pronouns and the respective forms of agreement. With regard to methodology, a qualitative approach was used with bibliographical research in which the use, evaluation and perception of the variants nós and a gente were considered. It also took into account the way in which the pronouns under analysis are addressed by normative grammar and textbooks. The results show that the multiple possibilities of realizing the first person plural have implications for teaching-learning and engender an important reflection on the treatment of pronominal variation in the classroom. The study also shows that the pronominal paradigm constitutes one of the great challenges for the language teacher, considering that the textbooks themselves do not present the innovative forms already crystallized in speech.
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