Princípios orientadores da docência em enfermagem no estágio supervisionado/ Guiding principles of nursing teaching in supervised clinical clerkship/ Principios rectores de la enseñanza de enfermería en pasantías supervisadas
DOI:
https://doi.org/10.30681/2526101015221Palavras-chave:
Educação em Enfermagem, Educação Profissionalizante, Estágio Clínico, Docentes, Prática do Docente de EnfermagemResumo
Objetivo: analisar os princípios orientadores da docência em enfermagem no estágio supervisionado da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a partir da ótica docente. Método: estudo descritivo-exploratório, de abordagem qualitativa, realizado entre maio e junho de 2020 em uma instituição privada de ensino profissional do interior paulista, com seis docentes supervisores de estágio. Os dados foram produzidos por entrevistas semiestruturadas submetidas à análise temática de Braun e Clarke. Resultados: identificaram-se cinco princípios estruturantes da prática docente: organização dos estágios e atividades teórico-práticas; planejamento pedagógico; centralidade do plano de cuidado; prática baseada em ética, respeito e postura profissional; e incentivo ao desenvolvimento de saberes, que indicam que a docência no estágio ultrapassa a supervisão técnica e envolve mediações pedagógicas. Conclusão: o estágio se configura como espaço pedagógico, no qual o professor organiza e media processos formativos que favorecem a formação crítica do técnico em enfermagem e o compromisso com os princípios do Sistema Único de Saúde.
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