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Vol. 22 No. 2 (2014): (JUL/DEZ)
Vol. 22 No. 2 (2014): (JUL/DEZ)
Published:
2019-09-27
EDITORIAL
EDITORIAL
Maria do Horto Salles Tiellet
1-11
PDF (Portuguese (Brazil))
ARTIGO
SOBRE A POTÊNCIA INVENTIVA DAS PRÁTICAS CURRICULARES E FORMATIVAS: ESPERANÇAS E “CURTIÇÕES” DE EDUCAR
Maria Regina Lopes Gomes, Carlos Eduardo Eduardo
15-29
PDF (Portuguese (Brazil))
O ATO DA ESCRITA E A CONSTITUIÇÃO DOCENTE – DISCURSOS DA MÍDIA IMPRESSA
Rejane Klein
31-52
PDF (Portuguese (Brazil))
O QUE REVELAM OS CADERNOS DE ALUNOS SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Anne Harumi Mizuguchi Nakazawa, Thiago Cristina Domingos da Garcia
53-68
PDF (Portuguese (Brazil))
O ITINERÁRIO DA FILOSOFIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE SÃO PAULO
Genivaldo de Souza Santos, José Antônio Leandro Filho, André Santiago Baldan
69-80
PDF (Portuguese (Brazil))
UM ESTUDO SOBRE CRIANÇAS NEGRAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Vilma Aparecida de Pinho, Suelen Lima dos Santos
81-98
PDF (Portuguese (Brazil))
O PROFESSOR DAS ESCOLAS DO CAMPO: TRABALHADOR DE MÚLTIPLAS JORNADAS DE TRABALHO
Odimar J. Peripolli, Alceu Zoia
99-114
PDF (Portuguese (Brazil))
UM ESTUDO SOBRE A MANIFESTAÇÃO DA AGRESSIVIDADE EM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Josiane Peres Gonçalves, Sandra Godoy Martines
115-138
PDF (Portuguese (Brazil))
POLÍTICAS PÚBLICAS X REALIDADE SOCIAL: A (RE) CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ENTRE OS ALUNOS DO PROEJA
Roberval Emerson Pizano, Josiane Magalhães
139-152
PDF (Portuguese (Brazil))
AQUARELA DO CONHECIMENTO: UM PROJETO EXTENSIONISTA NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO MUNICIPIO PROMOVIDO PELO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES-MT/UNEMAT
Graciela Constantino
153-169
RESENHA
ACESSIBILIDADE E TECNOLOGIA ASSISTIVA: PENSANDO A INCLUSÃO SOCIODIGITAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Vantoir Roberto Brancher, Denise Ferreira da Rosa, Maísa Gisieli Barth
173-175
PDF (Portuguese (Brazil))
AVALIADORES AD HOC
RELAÇÃO NOMINAL DOS AVALIADORES AD HOC DO ANO DE 2014
181-182
PDF (Portuguese (Brazil))
Language
English
Español
Português
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Cooperative learning
university
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Science Teaching
Indigenous school education
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Literacy
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Psychoanalysis
early childhood education
School
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rural education
pedagogical practice
Affirmative action
Full edition
challenges
Adolescence
Mato Grosso
Mozambique
higher education
Family
University education
Education
Field education
Student
continuing education
Paulo Freire
teaching
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