The emergence of transgenderity as an object of investigation in scientific events: a literature review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15092

Keywords:

Teachers , Sexuality, Trans, Travesti

Abstract

The National Meeting on Research in Science Education (ENPEC) is a renowned biennial event promoted by ABRAPEC, targeting Basic Education and Higher Education teachers, as well as graduate students and undergraduate teacher education students in the field of Science Education. Based on this, the present study aims to analyze the articles presented in all ENPEC editions that include the trans community as an object of study. This was carried out through a Literature Review based on the proceedings available from ABRAPEC. The data indicate that, out of 13,087 published works, only 11 addressed transgender issues in some way, totaling 0.084% of the total, thus highlighting limitations in the inclusion of this community in highly recognized scientific events in the field of Science Education.

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Author Biographies

  • Danrvney Christian Monteiro dos Santos, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS (UFGD)

    Doutoranda em Educação na Universidade Federal da Grande Dourados (UFG, Bolsista Capes; Mestre(a) em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECMat) pela Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologias (FACET), na mesma instituição - em que fui bolsista pelo Sitawi/Carrefour (2023-2025); Possuo 5 Especializações pela Faculdade de Minas - Facuminas, sendo elas, ''Educação, Gênero e Sexualidade'', ''Violência Escolar'', ''Educação em Direitos Humanos, Diversidade e Questões Étnico-Sociais e/ou Raciais'', ''Direito Homoafetivo e de Gênero'' e ''Educação Especial/Inclusiva e Múltiplas Deficiências''; Possuo Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas na Faculdade de Ciências Biológicas e Ambientais (FCBA-UFGD), atuando como bolsista pela Capes no Programa de Residência Pedagógica (PRP) (2020-2022).

  • Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS (UFGD)

    Doutora em Educação Científica e Tecnológica - PPGECT pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC. Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul-UFMS. Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS. Docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação e Territorialidade (PPGET-UFGD) e no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECMat-UFGD). Atuou na Educação básica lecionando disciplinas de ciências da natureza e biologia no período de 2004 a 2010.

  • Andréia Nunes Militão, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS (UFGD)

    Pós-Doutora em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) com Estágio Pós-doutoral na Universidad de La Serena, La Serena, Chile vinculado ao Programa Institucional de Apoio Financeiro à Mobilidade Nacional e Internacional (PIAFmob UEMS). Doutora em Educação (2015) pela UNESP/Presidente Prudente (SP) com período de Doutorado Sanduíche na Universidade do Minho, Portugal. Mestra em História (2001) pela UNESP/Franca (SP); Licenciada em Pedagogia (2011) pela UNILAGO e graduada (licenciada e bacharel) em História pela UNESP-Franca (SP) em 1998. Professora Associada da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), onde exerce atividades de pesquisa, docência e extensão na graduação. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados). Atuou na rede municipal de educação de São José do Rio Preto como professora da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (2000 a 2012), sendo professora formadora do Programa Pró-Letramento. 

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Published

2026-09-15

Issue

Vol. 42 No. 1 (2026): v. 42 n. 1 (2026): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

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Copyright (c) 2026 Danrvney Santos, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Andréia Militão

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How to Cite

SANTOS, Danrvney Christian Monteiro dos; YAMAZAKI, Regiani Magalhães de Oliveira; MILITÃO, Andréia Nunes. The emergence of transgenderity as an object of investigation in scientific events: a literature review. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 42, n. 1, p. e4226019, 2026. DOI: 10.30681/faed.v42i1.15092. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/ppgedu/article/view/15092. Acesso em: 15 sep. 2026.