FAÇAMOS DIFERENTE: Experiências didáticas na disciplina “Ética e Legislação Jornalística” em cursos de Jornalismo no Estado de Mato Grosso
DOI:
https://doi.org/10.30681/rccs.v9i1.3826Palavras-chave:
Jornalismo, Ensino do Jornalismo.Resumo
As experiências didáticas narradas a seguir – híbridas, e que em certo sentido apontam para ineditismos em sua arena de atuação – se orientam pelo entendimento de que o jornalismo corresponde a um método de percepção e narração da realidade, conectado ao interesse público, demarcado por códigos deontológicos e modos de fazer burilados ao longo de 400 anos.Trata-se de uma pesquisa desenvolvida entre as experiências na disciplina de Ética e Legistação Jornalística em cursos de Jornalismo de Mato Grosso.Downloads
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