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Vol. 23 Núm. 1 (2015): (jan./jun.)
Vol. 23 Núm. 1 (2015): (jan./jun.)
Publicado:
2019-09-27
EDITORIAL
EDITORIAL
Maria do Horto Salles Tiellet
1-11
PDF (portugués (Brasil))
518
134
ARTIGO
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES (DE ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO) DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS RIO DE SUL UM ESTUDO A PARTIR DAS VOZES DOS EDUCADORES
Andressa Graziele Brandt, Cristiana de Azevedo Tramonte
15-34
PDF (portugués (Brasil))
536
229
CONTEXTO HISTÓRICO DA ESCOLA DO CANELA: UMA CONCEPÇÃO CRIATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE
Maria José de Pinho, Maria José da Silva Morais
35-55
PDF (portugués (Brasil))
688
267
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR: SUA RELAÇÃO E TRABALHO COM A ESCRITA
Maria Vilani Soares
57-74
PDF (portugués (Brasil))
655
174
DETERMINISMO E LIBERDADE NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: DA CONDIÇÃO HUMANA ENTRE OS MUROS DA ESCOLA
Luiz Carlos Mariano da Rosa
75-97
PDF (portugués (Brasil))
482
147
REDESENHO CURRICULAR: ÁREAS DO CONHECIMENTO E COMPONENTES CURRICULARES
Martin Kuhn, Gilvane Teresinha Savariz Zilli
99-114
PDF (portugués (Brasil))
494
815
NARRATIVAS DE LICENCIANDO EM MATEMÁTICA: ELOS POSSÍVEIS DE SEREM REVISITADOS PARA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE
Rosana Maria Marins, Ivete Cevallos, Simone Albuquerque da Rocha
115-129
PDF (portugués (Brasil))
606
217
AS DISCUSSÕES MATEMÁTICAS NA AULA EXPLORATÓRIA COMO VERTENTE DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR
João Pedro Mendes da Ponte, Marisa Alexandra Ferreira Quaresma
131-150
PDF (portugués (Brasil))
623
211
PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA EM AULAS DE MATEMÁTICA
Klinger Teodoro Ciríaco, Rosiclér Gomes Soares
151-173
PDF (portugués (Brasil))
516
207
O PENSAMENTO DE LUDWIG WITTGENSTEIN E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM A DISCUSSÃO INTRODUTÓRIA
Raimundo Santos de Castro, Ademir Donizeti Caldeira
175-189
PDF (portugués (Brasil))
732
400
RESENHA
CICLOS DE FORMAÇÃO: CONTRAPOSIÇÃO AO MODELO SERIADO
Rose Márcia da Silva
193-197
PDF (portugués (Brasil))
361
312
Idioma
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Español
Português
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A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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