Vol. 24 Núm. 2 (2015): (JUL/DEZ)
Publicado:
2019-09-27
Idioma
Información
Enviar un artículo
Palabras clave
- Autogestión
- Historia de la educación
- pandemia
- tecnología
- Investigación Narrativa
- Paulo Freire
- universidad
- Formación docente
- Adolescencia
- educación rural
- descolonización
- Inclusión
- Educación Física
- Formación docente,
- Educación Básica
- edición completa
- revisar
- docencia
- educación infantil
- Educación especial
- Educación superior
- Sociolingüística
- Experiencia
- Mato Grosso
- Enseñanza de las Ciencias
- aprendizaje
- políticas públicas
- Pueblos indígenas
- literatura
- Acción afirmativa
- enfermería
- Escuela
- Psicoanálisis
- Mozambique
- Educación
- Educación escolar indígena
- Enseñanza
- Género
- Educación Matemática
- Currículo
Últimas publicaciones
-
2691
-
2181
-
1848
-
1763
-
1674
Mapa de accesos
- Accesos únicos
- 128.361
- Países
- 169
Últimos 30 días
- China 32.288
- Estados Unidos 28.488
- Singapur 28.156
- Brasil 9.548
- Argentina 2.358
Indexadores, Base de Dados e Repositórios
Contato / Endereço
Revista de Faculdade de Educação FAED | e-ISSN: 2178-7476| Prefixo DOI: 10.30681 Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu
Cidade Universitária (Bloco II), Cáceres/MT - Brasil (CEP: 78211-298)
E-mail: revistafaed@unemat.br
A Revista de Faculdade de Educação FAED esta Licenciada com Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY NC)
OJS customizado por: Luis Andrés Castillo B.
