Vol. 28 Núm. 2 (2017): (JUL/DEZ)

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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28

Publicado: 2019-09-27

EDITORIAL

EDITORIAL

Maria do Horto Salles Tiellet

1-12
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ARTIGO

O ESTATUTO SOCIAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: IDENTIDADE, FORMAÇÃO E ESTÁGIO

Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo

15-36
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.1536
763 276
O CEFAPRO E A FORMAÇÃO PERMANENTE NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA

Ademar de Lima Carvalho

37-56
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733 274
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: DISPUTAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO

Andressa Graziele Brandt, Edilene Eva de Lima

57-73
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743 265
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COM ENFOQUE NO DESENVOLVIMENTO AUTÔNOMO DO ESTUDANTE

Anderson Luiz Ellwanger, Marcos Alexandre Alves, Solange Binotto Fagan

75-97
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723 491
METODOLOGIA ATIVA NA GRADUAÇÃO MÉDICA: A VISÃO DOS DISCENTES DA SAÚDE SEGUNDO A LITERATURA

Pâmela Alegranci, Gleici Filipetto Segato, Alexandra Secreti Prevedello

99-112
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.99112
1315 569
DE PRINCESAS A SUPER-HERÓIS: A INFLUÊNCIA DOS PERSONAGENS NA ALIMENTAÇÃO E EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS

Eliane Dominico, Aliandra Cristina Mesomo Lira

113-127
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.113127
981 466
EXERCÍCIOS FÍSICOS E SEUS BENEFÍCIOS À SAÚDE MENTAL: INTERSECÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A PSICOLOGIA

Marcelo Luis Grassi Beck, Josiane Magalhães

129-148
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.129148
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EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE VALORES COOPERATIVOS: UMA PROPOSIÇÃO DE MÉTODO QUALIQUANTITATIVO PARA AVALIAR FORMAÇÃO DE SUJEITOS COLETIVOS

Vicente de Paulo Borges Virgolino da Silva

149-179
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.149179
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A CONTRIBUIÇÃO DE MERLEAU-PONTY EM PESQUISAS SOBRE O “EU” DIFERENTE

Vitor Gomes

181-193
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RESENHA

CULTURA E IDENTIDADE NO CONTEXTO DA DIÁSPORA: UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA

Iorim Rodrigues da Silva, Rosalva P. de Alencar

195-199
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.195199
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AVALIADORES AD HOC

RELAÇÃO NOMINAL DOS AVALIADORES AD HOC DO ANO DE 2017

205-206
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