Vol. 39 Núm. 1 (2023): Revista de la Facultad de Educación - Flujo continuo

Apresentamos a partir dessa edição um número único por ano com publicação contínua dos artigos aprovados. Desta forma buscamos dar agilidade ao processo de avaliação e publicação dos textos. Desejamos a todos uma boa leitura.

A partir de esta edición, presentamos un único número por año con publicación continua de los artículos aprobados. De esta manera, buscamos agilizar el proceso de evaluación y publicación de textos. Desejamos a todos una buena lectura.

Publicado: 2023-07-28

ARTIGO

Subvención pública para la prestación de educación especial por proveedor en el Estado de Mato Grosso: una introducción al tema.

Renata Caroline dos Santos Lopes, Josete Maria Gangussú Ribeiro

e392307
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392307
Autoevaluación institucional del posgrado: leyendo en las entrelineas

Denise Balarine Cavalheiro Leite, Isabel Gomes de Pinho, Mara Regina Lemes de Sordi; Bernardo Sfredo Miorando

e392315
- PDF (inglés)
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392315
La Compañía de Jesús y su papel en la formación de bibliotecas en el Brasil colonial

Luiz Felipe Sousa Curvo, Maria Luíza Lucas dos Santos

e392310
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392310
Usos económicos de la lengua: una mirada a las lenguas regionales habladas en el mercado informal de Mutundo

José Moreira, António Ndelesse Epifânio

e392321
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392321
#Vamos?: la evasión en la educación superior desde la perspectiva de los estudiantes evasores

Léo Manoel Lopes da Silva Garcia, Daiany Francisca Lara, Cláudia Alves Perez

e392304
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392304
La lectura bíblica en la educación brasileña: formación crítica y laicidad

Juan Marco da Silva Viana

e392313
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392313
ARTEFACTOS CULTURALES Y TECNOLÓGICOS EN LOS CAMINOS DE LAS AULAS

Luana dos Santos Nogueira Garcia, Maritza Maciel Castrillon Maldonado

e392308
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392308
REGRESO DE LA POBLACIÓN REASENTADA DE ZONAS SEGURAS A ZONAS DE RIESGO DE INUNDACIONES

Osvaldo Francisco de Carvalho Choé, Bobone Dualia Chamo, João Francisco de Carvalho choe

e392324
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392324
El bioma cerrado y sus circunstancias actuales en el libro de texto y en el documento curricular ampliado de Goiás

Maíza Grazielle Alves Rosário, Fernando Aparecido MORAES

e392305
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392305
EL RITXÒKÒ COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO EN LA CULTURA KARAJÁ

EDNEI DE GENARO, Leônidas Hadori Karajá

e392318
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392318
Prácticas curriculares supervisadas: experiencias pedagógicas de inclusión

Ivone Jesus Alexandre, Caroline Mari Oliveira Galina, Francisco Gomes Pereira

e392312
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392312
Pueblos Indígenas Em La Ciudad: Um análisis de las percepciones de la población juarense sobre los indígenas del Valle de Arinos

Eneida Sanchez Charmo, Ronelia Nascimento

e392323
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392323
La programación informática como estrategia metacognitiva y sus posibilidades para la enseñanza de las matemáticas

Nayara Poliana Massa Massa, Guilherme Saramago de Oliveira, Anderson Oramisio Santos; Juliana Rosa Alves Borges Alves Borges

e392302
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392302
APRENDIZAJE COOPERATIVO: Una experiencia con estudiantes universitarios

Lubacha Zilhao

e392317
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392317
GÉNERO Y POLÍTICAS PÚBLICAS EN ANGOLA: CONTEXTUALIZACIÓN Y REFLEXIONES

Ilda da Costa Francisco

e392314
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392314
Pedagogía en ambientes no escolares: Una mirada desde la docencia y las experiencias estudiantiles en la formación en Pedagogía.

José Luiz Muller, Adil Antônio Alves de Oliveira, Hélio Vieira Júnior

e392325
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392325
La etnomatemática como herramienta del saber/hacer matemático en la artesanía de los animales de madera del pueblo Guaraní

Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Josie Agatha Parrilha da Silva

e392303
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392303
Consecuencias de la progresión por ciclo de aprendizaje en el desempeño de los estudiantes

João Francisco de Carvalho Choe, Rogério Filipe Mário

e392319
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392319
Desafíos y Perspectivas de la Asistencia Educativa Especializada (AEE) en Riachão do Dantas/SE

Lucas Santos Silva

e392316
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392316
Pedagogía del trabajo y la educación en el campo: arreglos entre curriculum y saber local

Jucileide Alves Ribeiro, Jane Amorim da Silva, Jenilson de Aguiar Biano, Laudemir Luiz Zart

e392309
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392309
Actualidad de la teoría crítica en los procesos de formación: desafíos para pensar la educación para la paz después de Auschwitz

Sérgio Trombetta, Vilmar Alves Pereira, Jaime José Zitkoski

e392320
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392320
Educación de tiempo completo en el contexto post-pandemia de covid-19: desafíos de implementación

Acácia De Carvalho Monteiro Leite, Marileny Boechat Frauches Brandão, Élida Laurindo de Sousa

e392301
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392301
LA ESCRITURA DE LA HISTORIA Y SU SINSENTIDO: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN CON MICHEL DE CERTEAU Y MANOEL DE BARROS

Josiane Brolo

e392311
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392311
EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN BRASILEÑO 2014-2024: UN ANALISIS DE FUTURO

Carmen Pineda Nebot

e392306
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392306
Memorial de formación docente como dispositivo metodológico para el aprendizaje narrativo en la educación superior

Joelson de Sousa Morais

e392322
- PDF (portugués (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392322

AVALIADORES AD HOC

Tasadores 2023
- PDF (portugués (Brasil))

Expediente

Expediente
- PDF (portugués (Brasil))