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Resultados de la búsqueda

• Cambio climático y experimentación científica: una perspectiva epistemológica

  Heydrian Freitas Ferreira, Marcelo Franco Leão

  e4125022

  2025-12-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14236

• Enseñanza a distancia en la educación básica en la comunidad indígena Feijoal – Amazonas

  Franckson Carneiro Félix, Alceu Zoia

  85-92

  2022-11-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.8592

• A CONTRIBUIÇÃO DA AÇÃO MEDIOTEC NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E NO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL (2014-2024)

  Fabiano Avelino Gonçalves

  43-67

  2020-03-02

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.32.4367

• La emergencia de la transgeneridad como objeto de investigación en eventos científicos: una revisión de la literatura

  Danrvney Christian Monteiro dos Santos, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Andréia Nunes Militão

  e4226019

  2026-09-15

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15092

• O FUNDEF E A RECONFIGURAÇÃO DAS RESPONSABILIDADES EDUCACIONAIS ENTRE AS ESFERAS DE GOVERNO NO ESTADO DE MATO GROSSO*

  Josete  Maria Cangussú

  77-97

  2019-09-26

• EL TRABAJO MEDITATIVO DEL DOCENTE Y LA ENSEÑANZA CREATIVA ANTROPOSÓFICA

  Maíra de Oliveira Martins

  e4125003

  2025-04-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13526

• La práctica pedagógica del pedagogo: una perspectiva freiriana

  ADEMAR DE LIMA CARVALHO, Janaína Szpakowski, MÁRCIA INÊS DE SOUZA

  155-163

  2022-11-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.155163

• ANÁLISE DA RETENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO EM UM CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

  Léo Manoel Lopes da Silva Garcia, Daiany Francisca Lara, Franciano Antunes

  15-38

  2021-01-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.34.1538

• ACCIONES AFIRMATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR MÁS ALLÁ DEL ACCESO: UN RETRATO DE LA PRIMERA DÉCADA (2012-2022)

  Karina Almeida de Sousa, Paulo Alberto dos Santos Vieira

  e4125002

  2025-04-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13551

• Entre el cuidado y la cátedra: narrativas y saberes en la constitución docente en Enfermería

  Abner Eliezer Lourenço, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

  e4226003

  2026-04-20

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14775

• O GOVERNO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE MATO GROSSO SOB A ÉGIDE DO GERENCIALISMO: O CASO DO SIGA

  Marilda de Oliveira Costa, Maria Clara Ede Amaral

  97-112

  2019-09-27

• ACCIONES DE ESCUELA SECUNDARIA Y ESTANCIA EN LA UNIVERSIDAD: INVESTIGACIÓN EN MOVIMIENTO

  Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Jackeline Nascimento Noronha da Luz

  71-90

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.7190

• Errancias narrativas: cartografiando una escucha nómada

  Eliane Maria de Jesus, Ângela Rita Christofolo de Mello

  e4125023

  2025-12-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14471

• EDUCAÇÃO DOS ESTUDANTES SURDOS E LEGISLAÇÃO LINGUISTICA: UMA ANÁLISE FOUCAULTIANA SOBRE DISPOSITIVOS DE SEGURANÇA

  Nelson Dias, Karine Albuquerque de Negreiros

  137-154

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.137154

• El papel esencial de la escuela y la formación docente en la llamada ‘sociedad del conocimiento’: ¿con qué estamos lidiando?

  Bruno Delmondes Xavier

  e4125007

  2025-06-17

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13703

• Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT

  Aparecida Villwock, Jana Rubia Colhado

  e4125014

  2025-09-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13984

• PERFIL DOS GRADUADOS EM MEIO À EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO ESTADO DE MATO GROSSO: MUDANÇAS OU PERMANÊNCIAS?

  Márcio Henrique de Freitas Cavichiolli, Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso

  87-110

  2019-09-27

• EDUCAÇÃO DE SENSIBILIDADE: A MAESTRIA DOS SABERES TRADICIONAIS

  Elni Elisa Willms

  177-207

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.177207

• Avaliadores 2024

  Alceu Zoia Alceu

  2025-01-28

• EXPECTATIVA E ACEITABILIDADE DA FORMAÇÃO CONTINUADA OFERTADA AOS PROFESSORES DE MATO GROSSO NO ÂMBITO DOS CEFAPROS

  Ângela Rita Christofolo de Mello, Albina Pereira de Pinho Silva, Cleuza Regina Balan Taborda

  261-284

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.261281

• A PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL (UEMS)

  Maria José de Jesus Alves Cordeiro, Ana Luisa Alves Cordeiro, Maria Lucia Rodrigues Muller

  131-153

  2019-09-27

• LA ESCRITURA DE LA HISTORIA Y SU SINSENTIDO: UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN CON MICHEL DE CERTEAU Y MANOEL DE BARROS

  Josiane Brolo

  e392311

  2023-10-26

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392311

• Percepción ambiental de las comunidades tradicionales sobre el cambio climático: una revisión sistemática

  Edma Maués Franco, Vilmar Alves Pereira, Marilena Loureiro da Silva, Pedro Chaves Baía-Júnior

  e4226013

  2026-07-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15178

• O SABER LOCAL E PROCESSO EDUCATIVO ENTRE OS PESCADORES PANTANEIROS DE CÁCERES - MATO GROSSO: A EDUCAÇÃO REVISITADA

  Aguinel Messias de Lima

  11-25

  2019-09-26

• ALGUNS ASPECTOS DA LUTA PELA EFETIVAÇÃO DO DIREITO À AUTODETERMINAÇÃO DO POVO INDÍGENA PAITER SURUÍ: A EDUCAÇÃO, A CULTURA E A TERRA

  Alceu Zoia, Matilde Mendes

  247-268

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.247268